Evaluación Formativa Por tanto, la evaluación formativa constituye un proceso en continuo cambio, producto de las acciones de los alumnos y de las propuestas pedagógicas que promueva el docente. (Díaz Barriga y Hernández, 2002). Con base en el enfoque formativo de la evaluacion los resultados deben analizarse para idenificarse en el area de mejora y tomar desiciones que permitan avanzar hacia las metas que se esperan en beneficio de los alumnos. Primer momento: Claridad por parte de docente-alumno de aprendizajes esperados, criterios evaluación y aprendizajes con los que se cuenta. Instrumento: Guias de observación, exámenes de diagnostico, test de estilos de aprendizaje. Segundo momento: Durante el proceso de aprendizaje mientras el alumno trabaja en tareas que ejemplifican los aprendizajes esperados. Instrumento:Preguntas sobre el procedimiento, cuaderno de los alumnos, listas de cotejo. Tercer momento: Se emite un juicio global de grado de avance e...